实验是化学学习的基础，贯穿化学学习的始终。初中阶段的化学学习，打开了学生化学世界的大门。教师必须抓住这一重要阶段，落实开展有效的化学实验教学。要改变原有化学实验课堂的单一性、验证性色彩，从多个环节做实验教学优化。这样才能够真正发挥化学实验的积极作用，以化学实验参与促学生化学学习、促学生素养发展。

教师要确定具体的实验教学目标，即实验的目的是什么，必须确保目的贴合新课改下的新要求，关注学生的能力发展，要为初中实验教学点亮明灯。

学生发展核心素养与化学学科相衔接，碰撞出新的内涵，它包括五个维度，即宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任。教师应当深刻理解这五个素养。

多元多样的实验教学方法，能够推进验证性实验转向探究性实验，能够保证实验的真正落实，且能够激发学生的学习兴趣。教师要注意采用多元方法，优化实验教学。

该教学方法适用于初中化学实验课堂，能够让学生们在小组内部通过自主实验、合作探究的方式掌握实验知识，集思广益之中实现探究性学习。教师需要为学生的小组合作实验提出基本的实验要求，指明实验方向，推进实验进行。

△东方Sky-Docking化学学科实验室

支持多种小组模式教学

微课能够以直观展示的方式弥补一些化学实验难以进行的漏缺，能够让学生更为清晰、具体的看到实验操作步骤，实现有效的实验知识学习。教师可以借助微课，直观展示实验，优化实验教学。

为了发挥化学实验的环保型，降低化学实验带来的负面效益，渗透绿色思想，让学生能够形成环保意识。初中化学教师就要在开展化学实验活动时从绿色理念出发，适当的改变原有初中化学实验课堂的实验活动。

教师可以利用信息技术打造线上化学学习云平台，上传各种各样的化学实验相关的ppt资源、微课视频等。让学生们能够在课后通过登录平台进行资源搜集、 资源观看，能够弥补学生课堂实验学习的漏缺，让学生对实验步骤更清晰、实验效果更深刻记忆，从而提高学生的实验学习有效性，在利用线上教学的基础上优化线下实验教学效果。

△理化生实验教学资源系统

海量优质理科实验教学资源

当然，初中化学教师也要做好实验总结活动。要在学生完成实验后，通过总结实验重点、厘清实验步骤、强调实验注意事项等，集中进行实验汇总教学。这样能够突出化学实验的重难点，也能够强化学生对化学实验的知识理解。